Alain Bentolila

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Avis des internautes liés aux articles de Alain Bentolila

Indispensable
 |  Note de l'internaute : 5/5  | 
Parisle 15 octobre 2004
Echec total des politiques actuelles et des IUFM. Bentolila dit pourquoi et suggère des perspectives...
Lire la suite Echec total des politiques actuelles et des IUFM. Bentolila dit pourquoi et suggère des perspectives pour commencer à en sortir.
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un livre vrai....
 |  Note de l'internaute : 5/5  | 
Bruxelles Belgiquele 14 octobre 2004
Enfin ce qu'il fallait dire et redire depuis si longtemps.Le diagnostic est posé, maintenant, au tra...
Lire la suite Enfin ce qu'il fallait dire et redire depuis si longtemps.Le diagnostic est posé, maintenant, au travail...si les politiques suivent..?
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Enfin du concret !
 |  Note de l'internaute : 5/5  | 
Angers (France)le 14 octobre 2004
Enfin un livre qui ramène les choses à leur place et qui fuit comme la peste le politiquement correc...
Lire la suite Enfin un livre qui ramène les choses à leur place et qui fuit comme la peste le politiquement correct pour que vive l'école de France !
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Très intéressant!
 |  Note de l'internaute : 5/5  | 
francele 17 janvier 2005
Ce petit fantôme est très intéressant et loufoque ! Tout ce qu'aiment les enfants. Ses aventures son...
Lire la suite Ce petit fantôme est très intéressant et loufoque ! Tout ce qu'aiment les enfants. Ses aventures sont rigolottes et donne envie de connaitre la suite. Un vrai stimulant dans l'aprentissage de la lecture! Je le recommande.
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Extra une oeuvre par...
 |  Note de l'internaute : 5/5  | 
parisle 17 septembre 2008
Un livre tellement honnete qui pour une fois explique vraiment les problèmes de' notre société...les...
Lire la suite Un livre tellement honnete qui pour une fois explique vraiment les problèmes de' notre société...les politiques devraient prendre exemple et au moins le lire
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Les limites du lingu...
 |  Note de l'internaute : 3/5  | 
Vert le Petit 91710le 6 septembre 2008
Je lis toujours avec intérêt l'éminent linguiste qu'est A. Bentolila. Linguiste moi même, et ayant e...
Lire la suite Je lis toujours avec intérêt l'éminent linguiste qu'est A. Bentolila. Linguiste moi même, et ayant enseigné 43 ans en milieu populaire, je pense connatre assez bien les limites de notre science dans ses implications et applications pédagogiques : je sais en particulier qu'on ne saurait faire abstraction de la donne sociologique (socio-culturelle si l'on veut), laquelle est redoutablement absente de la réflexion de notre éminent linguiste. Par ailleurs j'ai été très agacé par la récurrence quasi-obsessionnelle de la présence maternelle dan ce livre : la langue maternelle est langue matricielle, c'est-à-dire celle dans laquelle se moule et se construit la pensée de l'apprenant, ce qui ne signifie pas du tout qu'elle soit tributaire d'une manière ou d'une autre de la figure de la mère et de la langue qu'elle parle. J'ai pratiquement oublié la langue de ma mère, très tt, pour la remplacer par la langue française qui est ma vraie langue maternelle, ma langue-mère en quelque sorte. J. Derrida (in Le monolinguisme de l'autre), C. Hagège, et P. Bourdieu de façons différentes ont dit sur le sujet des choses bien plus pertinentes et que je juge définitives. Livre à lire tout de même en raison des grandes compétences de linguiste, et des qualités indiscutables de pédagogue, que possède l'auteur : il y a toujours à apprendre, même et peut-être surtout quand on lit avec un regard critique...
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Lamentable supercher...
 |  Note de l'internaute : 1/5  | 
Parisle 11 janvier 2008
Sans enquête sociologique, sans avis des chercheurs en éducation, ce discours purement idéologique n...
Lire la suite Sans enquête sociologique, sans avis des chercheurs en éducation, ce discours purement idéologique ne fait que flatter les préjugés et renforcer les idées reçues : il n'y a qu'une langue qui vaille, celle reconnue comme belle, les autres pratiques langagières sont de plus en plus pauvres (depuis des siècles), les victimes sont responsables de leur sort, il faut les inciter à l'effort et peut-être alors seront-ils touchés par la grâce et sortiront-ils de leur exclusion.
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Une tromperie
 |  Note de l'internaute : 1/5  | 
Rennesle 11 janvier 2008
Le titre est beau. Le contenu est exactement son opposé. L'analyse de l'auteur est totalement contes...
Lire la suite Le titre est beau. Le contenu est exactement son opposé. L'analyse de l'auteur est totalement contestable (elle ne s'appuie sur aucune démarche scientifique mais sur une vision idéologique de la langue et de ses usages) et donc elle propose des remèdes qui au lieu d'améliorer la situation ne feront que la mettre en ruines.
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D'utilité publique!
 |  Note de l'internaute : 5/5  | 
Francele 12 octobre 2007
C'est un livre qui rappelle que le déficit de langage est à la fois un facteur et un symptôme des in...
Lire la suite C'est un livre qui rappelle que le déficit de langage est à la fois un facteur et un symptôme des inégalités sociales, professionnelles, scolaires et autres.
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Biographie de Alain Bentolila

Alain Bentolila est un linguiste français né le 21 avril 1949 en Algérie. Auteur d'une vingtaine d'ouvrages concernant notamment l'illettrisme des jeunes adultes et l'apprentissage de la lecture et du langage chez l'enfant, il est professeur à l'université Paris Descartes.

Alain Bentolila a d'abord travaillé sur des langues « exotiques » (africaines, créoles, kitchua) : il est l'auteur du dictionnaire du créole d'Haïti et a publié une dizaine d'articles sur les langues créoles dans des revues internationales. Sa thèse de 3e cycle décrit les structures communes aux langues créoles et aux langues africaines. Sa volonté de donner un sens social à ses travaux de description linguistique l'a amené à diriger les campagnes nationales d'alphabétisation en Haïti et en Équateur (1978-1985).

Dès 1980, ses recherches se sont orientées vers la genèse de la conscience sémiologique chez l'enfant de 5 à 7 ans : c'est notamment le sujet de sa thèse d'État. Elles se sont ensuite étendues aux questions relatives à la maîtrise de la langue orale et écrite chez les élèves de l'école primaire et les jeunes adultes. Alain Bentolila est professeur de linguistique à l’université de Paris Descartes dont il a dirigé le service de formation continue de 1981 à 1985. Il a créé et dirige l'Équipe de recherche technologique en éducation ECHILL (Échec scolaire et illettrisme) qui travaille sur le problème de l’insécurité linguistique chez les enfants de maternelle et les jeunes adultes et conduit le campus numérique ECHILL qui conçoit des programmes et des outils de formation en ligne pour les enseignants et éducateurs. Il fonde, en 1991, le réseau des Observatoires de la lecture qui rassemble aujourd’hui plus de 800 écoles en France et à l’étranger.

Le président de la République lui a confié en 1996 une mission nationale d'analyse et de prospective sur l'illettrisme en France et il a collaboré, en 1999, à la mission confiée à Marie-Thérèse Geffroy sur l’état des dispositifs de lutte contre l’illettrisme en France. Depuis 1997, il dirige les recherches sur la mesure et les causes de l'illettrisme en France. Il développe actuellement un dispositif(Savoirs Pour Réussir) de remise à niveau pour les jeunes adultes repérés lors de la journée d'appel de préparation à la Défense avec la Fondation des Caisses d'épargne et l’Agence nationale de lutte contre l'illettrisme.

Il fut de 1998 à 2005 le directeur scientifique du projet « medersat.com » qui a créé dans toutes les régions du Maroc des écoles rurales dotées d’un dispositif éducatif adapté aux besoins du monde rural et périurbain marocain.
Il est conseiller scientifique de l’Observatoire national de la lecture depuis 1997 ; conseiller scientifique de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme ; administrateur et vice-président de la Fondation d’utilité publique des Caisses d'épargne .

Alain Bentolila est officier des Arts et lettres et chevalier des Palmes académiques. Le président de la République lui a remis personnellement les insignes de chevalier de la Légion d'honneur le 6 décembre 2002 et ceux d'officier de l'ordre du mérite national (2006). Il est docteur honoris causa de l’université catholique de Paris. Il a obtenu, en 1997, un grand prix d'Académie française pour son livre De l'illettrisme en général et de l'école en particulier et le prix essai de France Télévisions pour "Le verbe contre la barbarie".

(source wikipédia)
 
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